Artigos completos

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DE SOUZA NASCIMENTO, Wesley et al. THE HUMANIZING DIMENSION OF THE SOCIOLOGY OF EDUCATION. Artefactum-revista de estudos interdisciplinares, v.24, n.1, p.e2325-e2325, 2025. Link de acesso: https://www.artefactumjournal.com/index.php/artefactum/article/view/2325

DA COSTA JUNIOR, Euluze Rodrigues; SOBRINHO, Reginaldo Célio; JUAREZ, Alma de Los Angeles Cruz. Formação de tradutores e intérpretes de línguas de sinais brasileiros e mexicanos na perspectiva sociológica figuracional. Caderno Pedagógico, v.21, n.7, p.e5542-e5542, 2024. Link de acesso: https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/...

DE SOUZA LEITE, Lucas; ALVES, Edson Pantaleão. A formação de professores sob a perspectiva de licenciandos e docentes: a Educação Especial em pauta. Revista Educação Especial, p. e16/1-28, 2024. Link de acesso: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/74657

DOS SANTOS, Flávio Lopes et al. Política de Educação Especial: comparando Espírito Santo (Brasil) e Connecticut (Estados Unidos). Revista Educação Especial, p. e1/1-30, 2024. Link de acesso: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/67743

DA COSTA JUNIOR, Euluze Rodrigues et al. Classe bilíngue de surdos no Estado de Veracruz/México: um relato de experiência. Revista Pró-Discente: Caderno de Produção Acadêmico-Científica., v. 31, n.1, p.184-206, 2024. Link de acesso: https://periodicos.ufes.br/prodiscente/article/view/43856/29676

MEDEIROS, Ricardo Tavares de et al. EDUCAÇÃO ESPECIAL E PANDEMIA DA COVID-19: diálogos com redes públicas de ensino do Espírito Santo. Revista Pró-Discente: Caderno de Produção Acadêmico-Científica., v. 31, n.1, 2024.

HORA, Júnio; BAZILATTO, Alexandre; ALVES, Edson Pantaleão. Legislações e políticas públicas: um estudo comparado internacional em Educação Especial na Educação Superior. Educación: PUCP, v. 32, n. 62, p. 144-160, 2023. Link de acesso: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9030402

RAULINO, Rayner et al. Processos sociais planejados ou não planejados? produção de sentidos sobre a inclusão de pessoas com deficiência no contexto universitário brasileiro. Cuadernos de Educación y Desarrollo-QUALIS A4, v. 15, n. 5, p. 4520-4535, 2023. Link de acesso: https://ojs.cuadernoseducacion.com/ojs/index.php/ced/article/view/1028

PANTALEÃO ALVES, E.; DIAS EMÍLIO, R. J. A garantia dos direitos dos estudantes público-alvo da Educação Especial no município da Serra (ES). Revista Cocar, [S. l.], v.19, n.37, 2023. Link de acesso: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/7134

LEITE, Lucas de Souza et al. Formação inicial docente e inclusão escolar: tecendo compreensões a partir de marcos legais. Leia Escola: Revista do Programa de Pós-Graduação em Linguagem e Ensino-CH-UFCG., 2023. Link de acesso: https://dspace.sti.ufcg.edu.br/handle/riufcg/45355

SOBRINHO, Reginaldo Célio et al. Situação socioeconômica de estudantes com deficiência no Espírito Santo. Cuadernos de Educación y Desarrollo-QUALIS A4, v. 15, n. 1, p. 168-181, 2023. Link de acesso: https://ojs.cuadernoseducacion.com/ojs/index.php/ced/article/view/940

LEITE, Lucas de Souza et al. Inclusão escolar no contexto da pandemia de COVID-19: reflexões a partir do município de Serra - ES. Revista CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES, 16(7), 5995–6010, 2023. Link de acesso: https://ojs.revistacontribuciones.com/ojs/index.php/clcs/article/view/1224

DA COSTA JUNIOR, Euluze Rodrigues et al. Chances de poder e agenciamento monopolizador formativo: inclusão de surdos no ensino superior (México e Brasil). Cuadernos de Educación y Desarrollo-QUALIS A4, v. 15, n. 4, p. 2959-2973, 2023. Link de acesso: https://ojs.cuadernoseducacion.com/ojs/index.php/ced/article/view/1247

DA COSTA JUNIOR, Euluze Rodrigues et al. Contribuições da Teoria do Símbolo para a formação de Tradutores e Intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (Libras) Surdos. Revista Cocar, [S. l.], n. 22, 2023. Link de acesso: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/6654

DOS SANTOS, Flávio Lopes; BRAHIM, Cybele Barbosa; PANTALEÃO, Edson. A gestão escolar e a materialização da política de Educação Especial nos Estados Unidos na voz de uma diretora de escola. Revista on line de Política e Gestão Educacional, p. e022122-e022122, 2022. Link de acesso: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15528