Artigos completos

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DE SOUZA LEITE, Lucas; ALVES, Edson Pantaleão. A formação de professores sob a perspectiva de licenciandos e docentes: a Educação Especial em pauta. Revista Educação Especial, p. e16/1-28, 2024. Link de acesso: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/74657

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DA COSTA JUNIOR, Euluze Rodrigues et al. Classe bilíngue de surdos no Estado de Veracruz/México: um relato de experiência. Revista Pró-Discente: Caderno de Produção Acadêmico-Científica., v. 31, n.1, p.184-206, 2024. Link de acesso: https://periodicos.ufes.br/prodiscente/article/view/43856/29676

MEDEIROS, Ricardo Tavares de et al. EDUCAÇÃO ESPECIAL E PANDEMIA DA COVID-19: diálogos com redes públicas de ensino do Espírito Santo. Revista Pró-Discente: Caderno de Produção Acadêmico-Científica., v. 31, n.1, 2024.

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DA COSTA JUNIOR, Euluze Rodrigues et al. Chances de poder e agenciamento monopolizador formativo: inclusão de surdos no ensino superior (México e Brasil). Cuadernos de Educación y Desarrollo-QUALIS A4, v. 15, n. 4, p. 2959-2973, 2023. Link de acesso: https://ojs.cuadernoseducacion.com/ojs/index.php/ced/article/view/1247

DA COSTA JUNIOR, Euluze Rodrigues et al. Contribuições da Teoria do Símbolo para a formação de Tradutores e Intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (Libras) Surdos. Revista Cocar, [S. l.], n. 22, 2023. Link de acesso: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/6654

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SARAT, Magda; SOBRINHO, Reginaldo. Apresentação da Seção Temática-Norbert Elias e Educação. Educação e Realidade, v. 42, n. 4, p. 1211-1215, 2017. Link de acesso: https://www.proquest.com/openview/8c5c7f7021bc08f104d4e9a6615e309a/1?pq-...

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PANTALEÃO, Edson et al. Política de educação especial em território mexicano: o município de Xalapa em perspectiva. Revista Eletrônica de Educação, v. 11, n. 3, p. 830-845, 2017. Link de acesso: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S1982-71992017000300009&script=sc...